Frau Zirkler

Liebe Frau Pohl, Ich habe einfach meine Gedanken aufgeschrieben, zu denen mich Ihr Brief angeregt hat. Wie weißes Papier für einen Maler zu erobern ist, so sehe ich das Blatt mit Noten vor mir auf dem Klavier. „Trainieren“ möchte ich den Vorgang nennen, damit die Musik zu mir sprechen kann – ein Stück meines inneren Schatzes, der mich begleitet, auf den ich immer wieder zugreifen kann. Wenn dies nicht gelingt, quäle ich mich nicht allzu lange damit, lege es weg. Früher hätte ich das nicht getan – mit der Geige. Jetzt schon. Es kann dauern, aber die Klänge müssen zu mir wollen, und ich muss mich freiwillig und genussvoll zur Musik hinbewegen. Mit dem Wort „üben“ tue ich mich schwer. Es ist von der Kindheit her mit „müssen“ besetzt. „Hast du heute schon geübt?“ – die gängige Frage meines Vaters. Ich habe das dann getan, aber immer aus Pflichtbewusstsein heraus. Es gab nur wenige Zeiten, in denen das Geübte mein Inneres, meine Gefühle erreicht hätte. Es hat dann irgendwann geklappt, meistens auch auswendig, aber ohne den Funken, der zu mir hätte überspringen können. Mein Lehrer hat nie gefragt, ob ich einen Wunsch gehabt hätte; es ging alles nach Plan. Heute bin ich dankbar für das Stück musikalische Bildung, das ich mit der Geige erhalten habe. Ich kann mich nun mit mehr Geduld ans Klavier setzen. Ich weiß inzwischen, dass nicht jeder Moment gleich gut fürs „Üben“ ist. Ich kann die passende Stunde für meine „Trainingseinheit“ auswählen und bin gnädiger mit meinen Stimmungen. Ich muss kein besonderes Ziel mehr erreichen, nicht am Schuljahresende vorspielen, um die nächste Stufe in der Musikschule zu schaffen. Und auch nicht vor anderen Lernenden oder deren Angehörigen. Es ist ein Glück, diese Freiheit zu erleben. Ein Glück, Sie, Frau Pohl, als Lehrerin zu haben. Danke für die musikalischen Fenster, die Sie öffnen, danke für Ihren Text und alle Impulse. Gute Zeit und viele Grüße